معلومات عن ورش العمل
9:30 - 10:30
Using the Cambridge Teacher and School Leader Standards to Plan for Improvement
Sarah Turner BA (Hons) PGCE, Cambridge
This hands-on session will use the Cambridge Teacher and School Leader Standards as a basis for understanding how to approach whole-school improvement. In the knowledge that school improvement must be driven from the top, how should school leaders begin to gather the data that will allow them to understand how and where improvement needs to begin and how it can then be rolled out across a school? We will look at a range of tools which allow leaders and teachers to understand how they can gather data, drive improvement and measure impact.
ورشة عمل: القيادة بالتمكين
د. هاني باحويرث - عرب كوتش
تركز ورشة العمل حول مفهوم الكوتشنج وعلاقته بالقيادة التعليمية. نحن نعيش في عصر معرفي ورقمي سريع التغيير مما يدفعنا إلى إعادة تعريف الكثير من الممارسات التعليمية ومنها الممارسات القيادية ومدى مناسبتها لاحتياجات الجيل الجديد والتحديات والفرص الحالية.
Sarah is an Education Manager in the Professional Development Team at Cambridge Assessment International Education. Her day to day role is to manage the quality framework and the strategic development of the Cambridge Professional Development Qualifications which are currently offered in over 180 schools in over 60 countries worldwide.
Prior to joining Cambridge International, Sarah worked as an English teacher for fifteen years in a range of UK schools. In her final school Sarah was Co-ordinator of English and Literacy and, aside from her department responsibilities, her main role was to design and embed a school-wide literacy program across key stages three to five.
Sarah holds a Bachelor of Arts from the University of East Anglia in Literature and Media Studies and she completed her Post Graduate Certificate in Education at the University of Cambridge.
د.هاني باحويرث شغوف بمساعدة القادة لاستخراج أفضل ما لدى الآخرين. حصل على الدكتوراه في القيادة المتمركزة حول الحل والماجستير في الارشاد من جامعة بريستول. كوتش محترف معتمد من الإتحاد العالمي للكوتشنج كما حصل على عضوية كاملة من جمعية الكوتشنج البريطانية. ممارسته المعتمدة في عدة منهجيات مثل: التمركز حول الحل SFA ، تحدي القيادة TLC ، العقلية الخارجية Arbinger ، الذكاء الوجداني Six Seconds ، التمركز حول الشركاء SCC وقدرته على إدارة عدة مقاييس في العقلية، السلوك القيادي، المشاعر، الميول، القدرات تعتبر في مجملها قيمة مضافة للشركات. عمل سابقاً مدير التدريب والتطوير في شركة وعد القابضة ويعمل حالياً مستشاراً في شركة تمكين الأداء. خلال أكثر من 13 عام، قدم مفهوم الكوتشنج وتطبيقاته في الخليج وفي عدة قطاعات مثل: وزارة الصحة، وزارة الطاقة، وزارة الشؤون البلدية والقروية، هيئة الكهرباء والمياه بدبي، هيئة الاستثمار العام، هيئة تقويم التعليم والتدريب، الشركة السعودية للكهرباء، هدف، مدينة الملك عبدالله الطبية، جامعة دار الحكمة، جامعة أم القرى.
10:30 - 10:45
Coffee Break
استراحة
10:45 - 11:45
The "how to’s" of Inclusive Education
Dhelal Alwazir, Nun Academy
Inclusive education is instrumrntal in creating a classroom where all students feel engaged and empowered. It allows for all students, regardless of their needs, to thrive and progress along side their typically developing peers. Teachers who practice inclusive teaching consciously work to foster learning across all differences, this means purposefuly planning for all children to be able to access the entire curriculum. In this workshop, participants will be introduced to the concepts of inclusion, its benefits and how to implement it in their schools. Partipants will also have the opportunity to plan for the inclusion of a student with a special need in their current classrooms.
ورشة عمل: التجربة الأردنيّة الرائدة في برامج تعليم اللغة العربية في أكاديميّة الملكة رانيا لتدريب المعلمين
أ. محمد تيسير الزعبي - أكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين
ستقدم الورشة تعريفًا ببرامج اللغة العربية التي تقدمها أكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين، حيث يتضمن البرنامج في محوره الأول مساقات تركز على بناء المهارات الأساسية لدى المتعلمين، وفي محوره الثاني يتضمن المساقات المتخصصة التي تركز على تمكين المتعلمين من مهارات اللغة بجميع فروعها وبمختلف الأنواع الأدبيّة، أما محوره الثالث فيتضمن ورشات تركز على بناء مهارات المتعلمين في مهارات متقدمة وأكثر تخصصيّة.
محمد أخصائيّ تدريب لغة عربيّة ومحاضر معلمين في برنامج الدبلوم المهني للمعلمين قبل الخدمة. شارك في تطوير عدّة برامج متخصصة في اللغة العربية، كبرنامج شبكة اللغة العربية وبرنامج الوعي الصرفيّ، إضافة إلى مشاركته في تطوير برنامج علّم بثقة. عضو في الفريق الذي أعد معايير تعليم اللغة العربية للناطقين بها،وهو مشروع على مستوى الوطن العربيّ لإعداد معايير موحدة لتدريس اللغة العربيّة. كما شارك في تقديم أكثر من ورقة بحثية متخصصة في تعليم اللغة العربيّة في ملتقى مهارات المعلمين. يمتلك خبرة تدريبيّة في القطاعين العام والخاصّ، داخل الأردن وخارجه. إضافة إلى خبرته في التعليم لمدة تزيد على العشر سنوات في القطاعين العام والخاص.
Dhelal Alwazir is an early childhood educator with over 10 years of experience. She is currently the Special Educational Needs Coordinator and Head of Early Years at the Nun Academy in Jeddah, Saudi Arabia. There, she supervises 11 classrooms, coaches teachers, coordinates action plans and reviews the curriculum annually. In Washington D.C., she previously worked as an Early Childhood Instructional Specialist for the District of Columbia Public Schools, and prior to that, a first grade then Pre-K inclusion teacher. She received the Highly Effective Teaching award two years in a row. She has a Masters’ degree in Early Childhood Special Education from the University of Maryland.
11:45 - 12:45
The Forgotten Profession: Educational Leadership in KSA
Anne Loos, Emkan Education
Globally, schooling has recognizably similar structures and systems, with pertinent contextual, political and cultural differences reflected within systems. One of the significant contextual differences in the Kingdom of Saudi Arabia (KSA) is the role of School Leaders. In the Kingdom, school leadership roles are defined as administrative not instructional, and there doesn’t yet exist a well-defined School Leader career pipeline. School Leaders are, in many ways, the forgotten profession.
ورشة عمل: كيف تستمر في التطوير المهني في ظل انشغالك؟
أ. أسماء أنديجاني - منصة أعناب
ورشة عمل لمناقشة 3 خطوات عملية تمكن المعلم من الاستمرار في تطوير نفسه مهنيًا رغم ضغوط العمل وانشغاله في حياته الشخصية. وسيتم تزويد المعلمين بأدوات مساعدة مجانًا تمكنهم من تطبيق هذه الخطوات الثلاثة بسهولة.
مدير منتج رقمي لمنصة أعناب. حاصلة على درجة البكالوريس في الهندسة الكهربائية وهندسة الحاسبات تخصص أنظمة رقمية من جامعة عفت بجدة. اكتسبت خبرة في الإدارة والتنظيم من خلال مشاركتها في تنظيم وإدارة العديد من الفعاليات والأنشطة الطلابية خلال فترة دراستها الجامعية. اُنتخبت كرئيسة الخريجات لعام 2014 -2015. عملت بعد تخرجها في مجموعة العليان كمهندسة تطبيقات للأجهزة الطبية. كما قامت بتطوير منهج علمي لنادي (STEM) في مدارس دار الفكر بجدة.
Anne is an International Consultant at Emkan. She has over 25 years of experience in the education field. She has extensive experience in government advisory, international policy development, designing & implementing national reform, and large-scale research and evaluation projects. Anne has led a range of complex and significant portfolios focused on system design, teacher and school leader quality including professional standards, performance & development and professional learning, licensing and certification, and inclusive education. Prior to joining Emkan, Anne was an international advisor at the Education Evaluation Commission. Anne has presented extensively in international education forums and authored and co-authored a broad range of national and international reports and papers. Anne’s professional experiences span Australia, Saudi Arabia, the UK and Qatar. She has worked in partnership on significant projects with international experts from an extensive range of educational systems including the US, Singapore, Finland, Scotland, England, New Zealand, Canada, Estonia & the Philippines. Anne has a Master of Education – Comparative International Policy from the University of Melbourne, Bachelor of Psychology and Bachelor of Education from James Cook University, Australia.
12:45 - 2:00
Prayer & Lunch Break
استراحة الصلاة والغداء
2:00 - 3:00
Integrating Technology: Moving from Convenient To Powerful
Dr. Dalal Abbasi, Dar Alhekma
Technology is powerful, something that everyone agrees on, but, many educators still view technology integration as only a way to do things easier and faster. This way is only a partial step, technology can empower students learning, improve their skills and open new opportunities for learning. Educators need to move beyond the convenient to a powerful ways of technology integration that will improve students’ leaning and experiences. In this workshop, we raise awareness of different ways of integrating technology and explore possibilities to move from convenient to powerful in the classroom.
ورشة عمل: أفضل الممارسات في تعليم اللغة العربية
أ. هدى سرايب - أكاديمية نون
تهدف هذه الورشة لتقديم مجموعة من أفضل الممارسات في تعليم وتعلم اللغة العربية، المبني على المعايير والفنون الأدبية، التي تهيئ الطالب للمشاركة في حوارات، ومناقشات، ومهام لغوية عالية، تجعله يغوص في اللغة ويستشعر جمالها؛ فتفتح له مجالا للإبداع والخيال في الكتابة والقدرة على تمثيل وجهات النظر المختلفة. ممارسات يمكن للمعلم تطبيقها بمهنية واحتراف واستمتاع من خلال مشاركة الممارسات الناجحة. بنهاية الورشة، سنتوصل لأفضل الممارسات من خلال مشاهدة ومناقشة أفلام مصورة من صفوف اللغة العربية. تطبيق أفضل الممارسات؛ لتطوير مهارات الاستماع والتحدث، القراءة والكتابة.
هدى عامر سريّب خريجة كلية المعلمات بتونس. اطلاعها الواسع على المناهج العربية والفرنسية والإنجليزية ،واستراتيجيات التعليم أكسبها خبرة واسعة في تطوير المناهج وتدريب المدرسين على تطبيق أفضل الممارسات في تعليم اللغة العربية للناطقين بها والناطقين بغيرها . ألفت منهاج قصص المستوى الأول والثاني الذي نشرته / International School Service ومنهاج أكاديمية ن للغة العربية والعمل ضمن فريق تطوير مناهج دول أخرى . شاركت أ /هدى في عدة مؤتمرات حول جودة التعليم وأقامت ورشات تدريبية للمعلمين مع عدة جهات تعليمية رائدة كمجلس أبو ظبي للتعليم ، ومنطقة الشارقة التعليمية ،هيئة الجودة بدبي بالإضافة الى حصولها على جوائز عديدة منها جائزة أفكار الإمارات وجائزة أفضل برنامج يشجع على القراءة في مسابقة تحدي القراءة العربي سنة ٢٠١٦ .
PhD in Education, University of Manchester , UK
MA Digital Technologies in Education and Communication, University of Manchester, UK
BA in Computer Science, King AbdulAziz University
2017 to Now, Director of Masters of Educational Leadership program in Dar Alhekma University
2017 to Now, Teaching Educational Technology course in Masters of Educational Leadership master’s program in Dar Alhekma University.
3:00 - 4:00
How to Bring Inquiry - Based Learning Into Your School and Classroom
Iman M. Mashaal, Madac Academy
This workshop will share the importance of meeting the needs of 21 st century learners through Inquiry-Based Learning. It will share benefits of Inquiry-Based Learning and practical steps that bring it into the school and classroom. Participants will experience inquiry during the workshop and will understand the facets of an inquiry-based environment. Thinking routines and inquiry-based activities will be incorporated.
ورشة عمل: الارتجال.. اسلوب حياة القادة الاكثر ابتكارًا وتأثيرًا
المستشار عبدالله محمد بن عفيف - شركة الأندلس للخدمات التعليمية
إذا كنت تريد أن تبدو وكأنك روبوت احفظ التعليمات ونفذها كما هي، إذا كنت تريد أن تبدو كقائد طبيعي تعلم أصول الارتجال، فهو أسلوب حياة. السلوك الإيجابي المرتبك أكثر قوة من 1000 سلوك ساكن، فالتحولات وتسارعها تتطلب ذلك. إنه ليس اختيار! الأصل أننا نرتجل دوما، فكيف نستثمر هذا الأمر الطبيعي ليكون أكثر فعالية وتصالحا مع ذواتنا؟ خلال الورشة سنتعاون في إزالة الشوائب المتراكمة على هذا المفهوم الأصيل تاريخيا في حضارتنا البشرية. الارتجال ليس العشوائية أو الفوضى. فعندما تخرج الأمور عن النص ستتعلم حينها الارتجال
يتميز المستشار: عبدالله بن عفيف، بخبرته العريضة في تقديم الاستشارات التعليمية والتدريب والتيسير وتطوير الأداء المهني، وهو عضو فاعل في منظمة التوستماسترز العالمية حاصل على أعلى درجاتها كعريف مميز. وهي الأرض الخصبة لبناء الخطباء العالميين والقيادات المؤثرة حيث التعلم بالتطبيق والوصول إلى التمكن. حاصل على شهادة القيادة فائقة الأداء. يعيش في العمل التربوي التعليمي وَالمجتمع المدني بقلبه وعقله وجسده منذ ما يزيد عن 25 عاما. درس وطور وشارك في تنفيذ وتقييم أكثر من 110مشروعا محليا وخارجيا، في مجالات: التعليم، وبناء قدرات الأفراد، والمؤسسات، وإدارة المتطوعين والبرامج الاجتماعية والتنمية المستدامة وتطوير القيادات، مقدمة من 96 جهة في 14 دولة بإجمالي ساعات تنفيذ 2500 ساعة استفاد منها 65,402 إنسان بشكل مباشر خلال 3 أعوام
Masters in Education, Curriculum and Instruction (IB)
Masters in Management, Leadership
Bachelors of Arts, Communication
MADAC Academy Head of School in Madinah, Saudi Arabia.
An ambitious free spirit, dreamer, leader, thinker, educator, IB workshop leader and site visitor, poet, and writer. An artist who has discovered a passion for "scribbling" and doodling. A lover of colors, nature and people, variety and change; one who believes in self and others. One who motivates and encourages and loves to make a positive difference in the lives of others.
4:00 - 5:00
Daring Schools
Rozana Albanawi, Dare to Lead™
Brene Brown is a researcher and PhD holder from Texas. Her TED talk “The Power of Vulnerability” went viral with over 40 million views. Her research of 15 years looks at courage, as a measurable, teachable and observable skillset. The workshop will look at key concepts; vulnerability intertwined with courage, armour, shame resilience, shame shields, difference between shame, guilt, humiliation & embarrassment. Also, the longitudinal study on shame-prone versus guilt-prone students, and the correlation to well-being, healthy relationships, and academic/life success. Dare to Lead™ has been facilitated within Pixar, Bill & Melinda Gates Foundation and many leading organizations worldwide and within GCC.
ورشة عمل: تطبيق استراتيجية لعب الأدوار (التمثيل) في التعليم
أ. محمد المرزوق و أ.عبدالله الأحمري
في ظل ما يشهده العالم من تطور معرفي متسارع أدى إلى الحاجة لتعليم الطلاب للمهارات الأساسية اللازمة للعيش في القرن الحادي والعشرين وتطلب استخدام استراتيجيات تدريس فاعلة ومؤثرة تعمل على تحويل المعلومة إلى ممارسات، ونشاطات عملية تحسّن التفكير، وتشجع في الوقت ذاته الاستقلالية في التفكير والتعبير والتقييم. سيتم في هذه الورشة التطرق لاستراتيجية لعب الأدوارRole Play والتي تعد أحد استراتيجيات التعلم النشط Active Learning Strategies، وتقوم هذه الاستراتيجية على افتراض أن للطالب دوراً يجب أن يقوم به معبراً عن نفسه أو عن أحد آخر في موقف محدد بحيث يتم ذلك في بيئة آمنة وظروف يكون فيها الطلاب متعاونين ومتسامحين وميالين إلى اللعب. ويطور الطلاب في ممارسة هذه الاستراتيجية من قدراتهم على التعبير والتفاعل مع الآخرين، تنمية سلوكيات مرغوب فيها، وتطوير شخصياتهم بأبعادها المختلفة.
أ. محمد المرزوق: باحث دكتوراه في العلوم تخصص (بيولوجيا الخلية والوراثة والأنسجة) قسم علم الحيوان ـ كلية العلوم ـ جامعة الملك سعود بالرياض. معلم في وزارة التعليم منذ 2/5/ 1416هـ وحتى الآن. أوفد للتدريس في مملكة البحرين لمدة أربع سنوات. عضو مجلس إدارة جمعية الأوجام الخيرية لمدة سبع سنوات، وعضو في العديد من الجمعيات السعودية العلمية المتخصصة مثل : الجمعية السعودية لعلوم الحياة، الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن)، الجمعية السعودية العلمية للمعلم (جسم)، الجمعية السعودية للجودة. وعضو المجلس الاستشاري للمعلمين برئاسة معالي وزير التعليم. ممارس ومدرب معتمد في البرمجة اللغوية العصبية NLP وفي تطوير الذات ومهارات الحياة وقدم العديد من البرامج التدريبية. حضر وشارك في عدد من المؤتمرات الدولية والملتقيات والمنتديات المهتمة بالتعليم. حاصل على عدد كبير من الدورات التدريبة في مجال التربية والتعليم والتنمية البشرية. حاصل على عدد من جوائز التميز(فئة المعلم المتميز) وشهادات الشكر والتقدير على مستوى المدارس ومكاتب التعليم والإدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية.
أ.عبدالله الأحمري: حاصل على البكالوريوس في تخصص ( علوم الحاسب الآلي ) ( دبلوم تربوي ) من كلية التربية ـ جامعة الملك عبدالعزيز بجدة. معلم في وزارة التعليم منذ 1431هـ وحتى الآن. وممارس للقيادة المدرسية منذ 1438 هـ. عضو لجنة التدريب بمكتب تعليم راس تنورة، عضو إدارة مركز التنمية الأسرية بجمعية البر الخيرية براس تنورة لمدة ثلاث سنوات، عضو في الجمعية السعودية للجودة بالمنطقة الشرقية، عضو إدارة الجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم براس تنورة. مدرب معتمد لدى إدارة التدريب والابتعاث بالمنطقة الشرقية. قدم العديد من البرامج التدريبية وحضر وشارك في عدد من المؤتمرات الدولية والملتقيات والمنتديات المهتمة بالتعليم. حاصل على عدد كبير من الدورات التدريبة في مجال التربية والتعليم والتنمية البشرية. حاصل على شهادة كامبردج لدمج التقنية في التعليم التي نفذتها شركة إمكان بالشراكة مع وزارة التعليم ومؤسسة مسك الخيرية. حاصل على عدد من شهادات الشكر والتقدير على مستوى المدارس ومكاتب التعليم والإدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية.
Human Relations Consultant, Group Leader - MA, PCC, CPCC, CDWF, CDTLF
Bachelor’s degree in Educational Psychology.
Coaching / mentoring: leadership organization development, experiential learning, and humanistic education.
A professional coach PCC (from ICF), and have a deep interest in growing leaders to find new ways of being, living & working.
My professional purpose is to co-create transformative learning experiences to evoke personal and professional growth.
CoActive Leader from CTI – Coaches Training Institute (10-month program)
Certified to facilitate Daring Way™️ and Dare to Lead™️.
CreativeMornings Jeddah Host (2016 - 2019); currently, a CM mentor.