مؤتمر إمكان السنوي للمدارس ٢٠٢١



Panel Discussions

Opening Session

Partner and CEO of Emkan Education
Mrs. Basma Bushnak
Watch now


Resilient Schools (Panel Discussion)

This discussion will highlight the experience of schools during the past year, the ups and downs, and what is takes to become a resilient school.

Dharan AlAhliya Schools
Ms. Maha AlOmairy
Watch now


Global Perspective on Resilient Education (Panel Discussion)

Stemming from the OECD’s report “Lessons for Education from COVID-19, A Policy Maker’s Handbook for More Resilient Systems” This session will explore the key takeaways brought to the forefront in observing different system’s approaches to the COVID- 19 crisis and, significantly, the actuality of a momentum of collective emergency action to drive education into a new and better normal. It will explore 3 core lessons; 1) Education actors should nurture resilient mindsets that value people and processes over classrooms and devices, 2) Educators need new skills and new knowledge to capitalize on new education priorities and means of delivery, 3) Addressing learning gaps now will minimize disruptions in students’ educational journeys.

Emkan Education
Anne Loos

Stephan John



Role of Digital Technology in supporting Resilient Education (Panel Discussion)

This panel discussion will highlight the different ways digital technology aided in the education of students and how it helped build resilience in students and in the education system.

Centre for Evaluation and Monitoring (CEM)
Natasha Arain

We Love Reading
Prof. Rana Dajani



Helping learners to help themselves (Keynote Session)

As educators we want to guide our learners to a point where they can take responsibility for their own learning; we want them to make wise choices about what to do when they don’t know what to do. We need to support them in the development of new habits and skills and do so in an environment where they feel comfortable but challenged. In this presentation we will consider how we can bring together approaches to teaching, learning and assessment to achieve these aims.

Cambridge Assessment International Education (CAIE)
Paul Ellis
Watch now



Using Data for Good (Keynote Session)

Since the beginning of the Pandemic, resilience in education has never been more important. In this talk, Natasha Arain will reflect on her own teaching experiences as well as her current work with CEM baseline assessments and how we can directly address this issue. We will look at: - what we mean by resilience in education and why it’s important - some examples on how we can use baseline data to foster resilience.

Centre for Evaluation and Monitoring (CEM)
Natasha Arain
Watch now



Agile Thinking: How teachers ensure every learner thrives
(Keynote Session)

In split seconds, educators make decisions while teaching that promote equity, inclusion, and learning for every student. However, these decisions are not easy or intuitive; they require deliberate work. In addition, new models of hybrid and online teaching require imaginative approaches to pedagogy and critical thinking to address novel challenges in teaching while using unfamiliar technology tools. In this session, we explore two questions: 1. What is agile teacher thinking? and How to use it?

Harvard Graduate School of Education (HGSE)
Dr Rhonda Bondie
Watch now



Using Data to Create Resilience

We are told that knowledge is power and yet, as school leaders and teachers, we are often unaware of the quantity of potential information that is around us. This workshop will showcase a year in the life of a data-rich school looking at how it is possible to gather and analyse data to effect whole school improvement. It will provide examples and a case study of a real school which has used the data around them to inform the need to introduce a Cambridge Professional Development Qualification (PDQ) programme, and it will give participants the opportunity to consider the data that is available to them and how this might be used to make key decisions about improvement. If knowledge is power, then harnessing it will lead to greater resilience in these difficult times.

Cambridge Assessment International Education
Sarah Turner
Watch now



Closing the knowledge gap at home – how Century Tech’s AI engine works

Century Tech is an AI advanced tool that enables differentiated and personalized learning by engaging students using their own learning schedule and preferences.Century Tech provides thousands of short lessons in subjects like Math, Sciences, and English. Dealing with the challenges of the educational process within the classroom by activating modern streamlined methods based on artificial intelligence to improve differentiation among students and provide them with specific support.

Providing qualitative and diverse data that help students, parents, teachers, school leaders, the education department, and the ministry to take appropriate measures to deal with the ongoing challenges.

Dhahran Ahlyya Schools & Numou Education Center
Ashraf Hamad

Century Tech
Charles Wood



Meaning-making in the Pandemic Classroom The Educator Within

Why do you teach? How can you help your students make sense of their own learning? Following the TEAL Personal Narrative Approach ™, this workshop takes you through a journey of meaning-making within the pandemic classroom. You leave with a set of practical tools that you may use to enhance the meaning-making process in teaching and learning.

Dr. Linda Adra Yamak
Workshop Profile



Leaders for Crisis NOT Crisis Leadership

This practical workshop will take the leadership lessons learned from responding to the COVID pandemic and explore what can now be applied to the effective and impactful leadership and management of our schools in a time of crisis.

Mister Steve Training and Consultancy
Mr. Steve Burnage
Watch now



Positive Discipline

Positive Discipline is a discipline model used by schools and in parenting that focuses on the positive points of behaviour. This workshop will explain the concepts of positive discipline, how to apply positive discipline and how to adapt positive discipline in.

Nün Academy
Fatma AlShebani
Watch now



الجلسة الافتتاحية

شريك مؤسس و مدير تنفيذي لأكاديمية أعناب
د. منيرة جمجوم
شاهد الآن



نماذج المرونة في التربية الخاصة (جلسة نقاش)

يتطرق الحوار حول الطرق والأساليب المرنة لذوي الإحتياجات الخاصة والمبادرات التي استخدمت كوسائل تعليمية خلال جائحة كورونا المستجد.

جمعية صوت
الأستاذة زينب فلاتة

الدكتور فهد النمري



استشراف مستقبل التعليم (المحاضرة الرئيسية)

يتطرق الحوار حول ماهية استشراف المستقبل وأهميته للمعلمين والطلاب على السواء، وما هي التوجهات المستقبلية التي ستؤثر على مستقبل التعليم في المدارس، كما سيتم التطرق إلى السيناريوهات المستقبلية المتوقعة للمدراس في المستقبل

مؤسسة الإمارات لإستشراف المستقبل
الدكتور سليمان الكعبي
شاهد الآن



المدارس المرنة (جلسة نقاش)

يتطرق الحوار عن التحديات التي واجهها القيمين على الجهات التعليمية خلال جائحة كورونا المستجد واستبدال الطرق الإعتيادية إلى استخدام التعلم المرئي.

مدارس التربية الاسلامية
الدكتورة أسماء القاضي
شاهد الآن



تقنيات رقمية داعمة للتعلم المرن (جلسة نقاش)

يتمحور الحوار حول مدى فعالية التقنية الرقمية في دعم التعلم المرئي خلال جائحة كورونا المستجد ويتطرق إلى أنواع التقنيات المستخدمة والأساليب الجاذبة لتوصيل المعلومة للطلبة بجميع المراحل.

الأستاذة أسيل حبيب

منصة سنكرز
الأستاذة زينة سلطاني


ورشة عمل

التربية الرياضية عن بعد

تدور فعاليات هذه الورشة عن تجربة التربية الرياضية عن بعد والدروس المستفادة منها وطرق تنفيذها

حيزوم نادي ثقافي ورياضي
ريهام الزهراني
شاهد الآن



فنيات التحفيز في الفصول الافتراضيه

كان قطاع التعليم من أشد القطاعات التي تأثرت بجائحة كورونا، ووجدت النظم التعليمية نفسها أمام تحديات لم تواجهها من قبل، ويجب اتخاذ قرارات حاسمة إزاءها، فكان إغلاق المدارس الحل الذي انتهجته كثير من نظم التعليم الدولية؛ لمحاولة وقف انتشار الفيروس.

وقعات علماء الأوبئة تشير إلى أن أمد الجائحة قد يطول، الأمر الذي يفرض على المسؤولين في النظم التعليمية تحديات كبيرة فيما يتعلق بحماية الأجيال من الأخطار التي تهدد نموهم المعرفي المتوازن، والحماية التي توفرها عادة نظم التعليم مثل دعم المتعثرين أو ذوي الحاجات الخاصة، إضافة إلى أن معالجة هذه التحديات يجب أن يكون طويل المدى، ومتزامنًا مع امتداد حالة الإغلاق. إن الحاجة للعمل التعاوني والتشاركية تتزايد لمواجهة هذا التحدي المتعاظم، لذلك فإن أنشطة هذه الورشة مساهمة لإيجاد حلول إبداعية وعملية تقلل الفاقد التعليمي أثناء الجائحة.

مدرسة رحيمة الثانوية برأس تنورة
الأستاذ عبدالله سفر الأحمري

مدرسة أم الحمام الثانوية بالقطيف
الدكتور محمد المرزوق



رؤية تطبيقية لردم الفجوة التعليمية

كان قطاع التعليم من أشد القطاعات التي تأثرت بجائحة كورونا، ووجدت النظم التعليمية نفسها أمام تحديات لم تواجهها من قبل ويجب إتخاذ قرارات حاسمة إزاءها، فكان إغلاق المدارس الحل لمحاولة وقف إنتشار الفيروس الحل الذي انتهجته كثير من نظم التعليم الدولية.

توقعات علماء الأوبئة تشير إلى أن أمد الجائحة قد يطول الأمر الذي يفرض على المسؤولين في النظم التعليمية تحديات كبير فيما يتعلق بحماية الأجيال من الأخطار التي تهدد نموهم المعرفي المتوازن والحماية التي توفرها عادة نظم التعليم مثل دعم المتعثرين أو ذوي الحاجات الخاصة، إضافة إلى أن معالجة هذه التحديات يجب أن يكون طويل المدى ومتزامنًا من إمتداد حالة الإغلاق.

إن الحاجة للعمل التعاوني والتشاركية تتزايد لمواجهة هذا التحدي المتعاظم، لذلك فإن أنشطة هذه الورشة مساهمة لإيجاد حلول إبداعية وعملية تقلل الفاقد التعليمي أثناء الجائحة.

اكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين
الأستاذة أحلام أبو الفر

اكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين
الأستاذ محمد الزعبي



كيف أمكِّن وأدعم المعلّمين في العالم الرقمي بشكل حقيقي؟

أثناء أدائنا لوظائف الإشراف والقيادة، نتعامل مع العديد من المعلمين الذين يختلفون عنا في أساليبهم التدريسية كما يختلفون عن غيرهم من المعلمين. هل هناك أسلوب واحد يتعين على المعلّمين اتباعه مع طلابهم، أم أن الأساليب متعددة يختار المعلّم منها ما يشاء ؟ كيف يتعامل المشرف التربوي وكيف يتخاطب مع معلّمين تتباين أساليبهم التعليمية التي يمارسونها مع طلبتهم؟ وكيف يتسنى للمشرف التربوي أن يدعم ممارسات كل معلّم على حدة ،مع وجود اختلافات. في أساليبهم التعليمية؟ هذه الأسئلة وغيرها تطرح في ورشة العمل وتمنح الأفكار التي نحتاجها لمساعدة جميع المعلمين، المستجدين منهم في العمل أو المحترفين ليبنوا على نقاط قوتهم، ويستكشفوا طرقًا أخرى للتعليم، ويلبوا المعايير المطلوبة في البيئة التعليمية وخاصة في التعليم عن بعد.

منصة أعناب للمدارس
الأستاذة أمل محمد الكناني
شاهد الآن



تكوين مجتمع التساؤل في الصف المدرسي

يتمحور البرنامج حول شرح و تعريف للمجتمع المتسائل و الشغوف للمعرفة و تعريف و شرح مبسط للأسئلة الفلسفية التي تدور في عقول النشأ مع إعطاء نبذة عن دمج مهارات التفكير النقدي في مناهج وزارة التربية والتعليم.

مؤسسة بصيرة
داليا تونسي
شاهد الآن



كيف تعيد تصميم نموذج عملك (للتكيّف مع عالم متغيّر)

هذه الورشة موجهة لكل القيادات التربوية في المؤسسة التعليمية إداريين ومعلمين، وتقدم جرعة مكثفة وقوية، لإعادة تصميم نماذج الأعمال للمؤسسة والفريق مع التركيز على تصميم نموذج العمل المهني الشخصي. وخلال الورشة سيتم: ‬

فهم نماذج الأعمال، وكيف تترابط معا، ومعرفة اللّبنات ال 9 لنموذج العمل الشخصي، وخطوات رسم النموذج الحالي، وآلية إكتشاف مناطق الألم والفرص، والتفريق ما بين الحقائق والافتراضات ‬أنت تستحق نموذجا مرنا ومتجددا .

فما أوصلك إلى هنا. حتما لن يوصلك إلى هناك‬
(معا .. للأفضل)

مدارس الأندلس الأهلية والعالمية
المستشار عبد الله بن عفيف
شاهد الآن